انجمن اپتیک و فوتونیک ایران

برنامه ریزی درسی پایه دوازدهم این برنامه پیشنهاد آقای ادیب قیصری، از مشاوران مدارس مشهور تهران، به دانش آموزان پایه دوازدهم رشته تجربی برای 28 بهمن الی 4 اسفند96-97 است. دانلود کنید و به دوستان خود هم اطلاع دهید.

برنامه ریزی درسی پایه دوازدهم این برنامه پیشنهاد آقای ادیب قیصری، از مشاوران مدارس مشهور تهران، به دانش آموزان پایه دوازدهم رشته ریاضی برای 28 بهمن الی 4 اسفند96-97 است. دانلود کنید و به دوستان خود هم اطلاع دهید.

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره برگزاری آزمون ورودی مدارس خاص غیردولتی متوسطه اول گفت: مسئولان ذیربط با هماهنگی خود مدیران مدارس چاره اندیشی کرده اند تا آنها نیز همانند مدارس سمپاد و نمونه دولتی آزمونی برگزار نکنند، بنابراین مدارس خاص غیردولتی در سال آینده آزمون نخواهند داشت.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش وپرورش گفت: از سال 97 طرح شهاب در پایه هفتم در مدارس نیز اجرا می شود. این طرح در سه سال دوره اول متوسطه اجرا خواهد شد و دانش آموزان دارای هوش و استعداد برتر در همه زمینه ها نسبت به دانش آموزان دیگر شناسایی و هدایت می شوند.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش از پیشنهاد این وزارتخانه برای افزایش40 درصدی تاثیر نمرات امتحان نهایی در کنکور سال 98خبر داد.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه داستان نویسی جایگزین پیک نوروزی می شود، گفت: در نوروز امسال 7.5 میلیون داستان تولید خواهد شد.

یک کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به تبعات ناشی از تبلیغات موسسات کنکوری بویژه در رسانه ملی گفت: علیرغم مشکلات عدیده ای که کنکور به همراه دارد، حداقل مزیت اش این است که عادلانه ترین روش موجود است و پای رانت و جایگزینی روابط به جای ضوابط را کوتاه می کند و اجازه نمی دهد یک عارضه اجتماعی عمیق تر شود.

وزیر آموزش وپرورش در جلسه شورای سیاست گذاری مدارس غیردولتی، حذف آزمون از مدارس تیزهوشان رابه معنای حذف این مدارس ندانست و گفت: برگزاری هرگونه آزمون و شبه آن در مدارس غیردولتی ممنوع است.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به مصوبه اخیر شورای عالی آموزش و پرورش، گفت: سازمان مدارس و مراکز غیردولتی از حذف آزمون ورودی پایه هفتم استقبال می کند.

کارشناس تعلیم و تربیت گفت: طرح شهاب، یک طرح فرایندی است و حتماً دارای نقاط ضعفی است که باید به نقص های موجود پرداخته شود، اما تنها روش برای شناسایی دانش آموزان مستعد نیست.